Claudia Bracchi: “Es primordial generar las condiciones para que la escuela vuelva a ser inclusiva, democrática y de calidad”

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La Subsecretaria de Educación de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, Claudia Bracchi aseguró que le da mucha alegría este inicio de clases que, para el sistema educativo de la provincia es muy particular y se vive con los docentes y las familias acompañando a los hijos y las hijas en el primer día de clases.

En diálogo con el programa «Moros en la Costa» por la 96.7 de La Plata, Bracchi dijo que siempre el inicio tiene “muchas cosas aparejadas que tiene que ver con el trabajo y el diálogo con los gremios y también con preparar a las escuelas”

Al respecto del diálogo dijo que es “imprescindible” ya que la “política educativa se hace con los docentes y no contra ellos”

Respecto de todo lo que incluye llegar a este primer día de clases enumeró un trabajo intenso en los distintos distritos que incluyó el Plan Escuelas a la Obra que tiene como eje central preparar las escuelas para el comienzo de clases pero que esa tarea continúa durante todo el año.

“La importancia de la infraestructura fue eje de campaña y compromiso del gobernador Axel Kicillof y desde que asumimos con la directora general Licenciada Agustina Vila nos pusimos a trabajar para preparar este inicio de este 2 de marzo”- detalló.

Consultada sobre el contenido del discurso del presidente, sobre todo en los temas educativos del día de ayer, coincidió en la importancia de la educación y el acceso al conocimiento como eje central y aseguró que “para nosotros es primordial generar las condiciones para que la escuela vuelva a ser inclusiva, democrática y de calidad y ésta es una tarea que se construye todos los días”

Si bien mencionó que hay que reparar muchas cuestiones que sucedieron estos últimos años fue positiva al afirmar que “Hay cosas para reparar, pero mucho más para construir”

Bracchi también coincidió con el presidente en que se deben cumplimentar las leyes de educación nacional y provincial y que las políticas se tienen que delinear en torno a ellas ya que la “educación es un bien público que es para todas y para todos”

Por esto la política pública tiene que tender a que todos accedan al conocimiento ya que aseguró  “el conocimiento genera igualdad, genera libertad, genera condiciones para poder tomar las mejores decisiones en términos individuales y colectivos”

Respecto del programa de la ESI (Educación Sexual Integral) en las escuelas enfatizó que debe volver a tener protagonismo dentro de lo que es la Ley de Educación Sexual Integral. En este sentido una de las decisiones de la cartera incluyó la creación de un equipo especial en la Subsecretaría de Educación que se encuentra trabajando fuertemente en el contenido de esta temática. “Estos temas tienen que ser centrales en los proyectos institucionales”– afirmó.

Además consideró que se tiene que cumplir más allá de que exista la ley y que es necesario apropiarse de ella ya que implica la adquisición de derechos.

También remarcó la necesidad de una escuela inclusiva que reciba a todos los que tengan una historia y algo para contar ya que afirmó “No nos importa de dónde venís, a nosotros nos interesa que estés”

Con respecto al uso del lenguaje inclusivo dijo que es una práctica cultural que van incorporando los chicos y se han apropiado de él y que los adultos “estamos haciendo un ejercicio de trabajo del lenguaje con la idea de incluir a todas, todos y todes”

 

1 COMENTARIO

  1. Hablando de estructura, revisaron la de educación provincial, se dieron cuenta q en octubre ingresaron plantas municipales de los amarillos y cobraron al mes siguiente, esos no son docentes ni los necesitamos, son los punteros amarillos. Esperamos que uds. tomen en serio nuestro sistema y lo limpien para que sea de quién lo trabajaba.
    Gracias y suerte a Axel

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